绘笔传情，童心绽放——绘画赋能农村困境儿童成长

2025年2—6月(yuè)，商丘师范学院“童画未来，绘爱启航”志愿服务团队(tuánduì)走进商丘市王楼乡，针对农村困境儿童开展了为期4个月的绘画赋能活动，为农村困境儿童点亮艺术(yìshù)梦想。

画笔(huàbǐ)启智，绘出认知新视野

志愿者们针对农村困境儿童的认知特点，精心设计了(le)系列绘画(huìhuà)课程。在“我(wǒ)的家乡(jiāxiāng)”主题绘画课上，孩子们用稚嫩的笔触描绘着家乡的层层绿意、家门口的老槐树和熟悉的村巷。志愿者耐心(nàixīn)指导着孩子们观察景物的色彩与线条，原本只能画出简单轮廓的孩子们，开始尝试用不同(bùtóng)深浅的绿色表现家乡田野美景(měijǐng)的层次感，用黄色点缀田间的野花。许多孩子第一次发现，自己生活的村庄原来可以用如此丰富的色彩来呈现。

以画为(wèi)桥，搭建情感沟通纽带

绘画(huà)不仅是艺术表达，更是情感(qínggǎn)沟通的桥梁。在“情绪调色盘”活动中，志愿者让孩子们用不同颜色的画笔记录自己的心情(xīnqíng)。红色代表愤怒，蓝色代表忧伤，黄色代表快乐……起初，许多孩子只能用单一(dānyī)颜色表达简单情绪，随着活动的深入，他们开始用混合(hùnhé)色彩(sècǎi)表现复杂的心情。一个内向的孩子在画中用灰色和紫色交织表现烦恼，志愿者通过这幅画与他耐心沟通，了解到(dào)他因父母外出打工而产生的孤独感。此后，志愿者经常陪伴他绘画，鼓励(gǔlì)他用画笔表达情感，渐渐地，他的画中开始出现越来越多的亮色，人也变得开朗起来。

童心绽放，绘画(huìhuà)见证成长足迹

从不敢下笔画到主动创作，从单一色调到色彩(sècǎi)丰富，孩子(háizi)们在绘画中不断成长。志愿者(zhìyuànzhě)们开展的“情绪调色盘”团体辅导——让儿童用不同颜色记录每日情绪，用线条粗细表达压力程度。商丘市梁园区三陵小学教师(xiǎoxuéjiàoshī)在感谢信中写道：“过去连姓名都写歪的孩子，现在能完整创作《我的梦想家园》，画里的太阳总是带(dài)着笑脸。”

“童画未来，绘爱启航”志愿服务团队用画笔(huàbǐ)为农村困境儿童打开了一扇看世界的(de)窗户，让他们(tāmen)(tāmen)在艺术的熏陶中感受美好、收获自信。正如志愿者们所说：“我们只是给了孩子们一支画笔，而他们却用它绘出了充满希望的未来。”在这片充满生机的田野上(shàng)，绘画的种子已悄然播下，假以时日，必将绽放出更加绚丽的花朵。（通讯员：张楠）